Trong ba ngày 08-10/10/2026, chuỗi hoạt động OIC Changemaker Challenge 2026 do Nhà xuất bản Đại học Oxford (OUP) tổ chức đã mang tới cơ hội để học sinh, giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục cùng khám phá cách nuôi dưỡng tinh thần chủ động trong học tập. Từ những thử thách dành cho học sinh đến các chương trình phát triển chuyên môn dành cho đội ngũ giáo dục, chuỗi hoạt động nhấn mạnh vai trò của việc trao quyền, khuyến khích tư duy độc lập và tạo điều kiện để mỗi cá nhân biến kiến thức thành hành động.

Ngày 08/10 | OIC Changemaker Challenge 2026 – Học sinh chủ động hành động

Với chủ đề “Chủ động hành động” (Agency in Action), học sinh khối 4 và 5 của THE OIS tham gia chuỗi thử thách về phát triển bền vững, làm việc nhóm, hùng biện và nghệ thuật. Từ giải quyết tình huống thực tiễn, tranh biện về chủ đề “Thế giới năm 2040: Chúng ta muốn một tương lai như thế nào?” đến cuộc thi vẽ tranh “Biến đổi khí hậu quanh ta” và triển lãm nghệ thuật khí hậu, OISers có cơ hội đưa ra góc nhìn, lắng nghe những quan điểm khác biệt và cùng đồng đội đề xuất giải pháp cho các vấn đề môi trường.

Thông qua từng hoạt động, học sinh rèn luyện tư duy phản biện, khả năng sáng tạo, kỹ năng giao tiếp và hợp tác, đồng thời nhận thức rõ hơn về vai trò của mỗi cá nhân đối với cộng đồng. Đặc biệt, hai học sinh Hải Nam (5H5) và Minh Hạnh (5H4) cùng đồng đội đã xuất sắc giành giải Quán quân Thử thách đồng đội (Team Challenge Winner), ghi dấu ấn trong hành trình biến ý tưởng về phát triển bền vững thành hành động cụ thể.

Ngày 09/10 | OIC ELEVATE – Training for Trainers: Phát triển chuyên môn, đổi mới dạy học

Tiếp nối hoạt động dành cho học sinh, chương trình OIC ELEVATE – Training for Trainers tập trung vào việc tạo điều kiện để giáo viên phát triển năng lực và nâng cao chất lượng giảng dạy. Thông qua hai chuyên đề “Tạo điều kiện để giáo viên phát huy năng lực” (Creating Conditions for Teachers to Thrive) và “Nâng cao thực tiễn giảng dạy thông qua huấn luyện chuyên môn” (Strengthening Practice Through Instructional Coaching), cán bộ phụ trách chuyên môn và lãnh đạo nhà trường cùng tìm hiểu cách vận dụng phương pháp dạy học qua truy vấn (Inquiry-Based Learning), học tập dựa trên dự án (Project-Based Learning) và huấn luyện chuyên môn (Instructional Coaching).

Chương trình đề cao vai trò của việc đồng hành, phản hồi và nhìn lại thực tiễn giảng dạy trong quá trình phát triển chuyên môn. Khi giáo viên có điều kiện thử nghiệm, điều chỉnh và hoàn thiện phương pháp, học sinh sẽ có thêm cơ hội đặt câu hỏi, chủ động khám phá và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Ngày 10/10 | OIC Symposium 2026 – Designing for Agency: Thiết kế môi trường học tập chủ động

Khép lại chuỗi hoạt động là OIC Symposium 2026 với chủ đề “Designing for Agency”, nơi cộng đồng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục OIC cùng gặp gỡ, chia sẻ kinh nghiệm và thực hành các cách tiếp cận nhằm phát triển năng lực chủ động của người học (Student Agency). Các nội dung xoay quanh kỹ năng toàn cầu (Global Skills), lựa chọn có định hướng (Structured Choice), trí tuệ nhân tạo (AI) và lãnh đạo toàn trường (Whole-School Leadership), mở ra những góc nhìn về việc xây dựng môi trường giáo dục khuyến khích học sinh tự tin đưa ra lựa chọn, chịu trách nhiệm với quyết định và chủ động trong hành trình học tập.

Từ học sinh, giáo viên đến đội ngũ lãnh đạo nhà trường, OIC Changemaker 2026 cho thấy tinh thần chủ động cần được nuôi dưỡng xuyên suốt quá trình giáo dục. Khi người học được trao cơ hội hành động và giáo viên liên tục phát triển thực tiễn giảng dạy, việc học trở thành hành trình khám phá, kiến tạo giải pháp và tạo ra những ảnh hưởng tích cực cho cộng đồng.